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第二届广东省小学语文青年教师教学观摩活动
日期:2017-05-25 11:52:21  发布人:admin

《语文课程标准》指出:写作教学应该贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于动笔。如果在作文教学过程中,把激发动机放在首位,不仅可以培养学生对写作的兴趣,而且能够激发学生从内部产生一种直接动力,变被动应付为主动实践变“要我写”为“我要写”。正如第二节陈友林老师的课,抓住了学生喜欢参与游戏的特点,运用了“我说人名,你说词语”的游戏形式开头,激发了学生的兴趣。课堂上,看到学生睁的大眼睛就知道,他们多么的喜欢听人名,如:小沈阳、姚明、大白等,有了好的开头,这堂课能上不好吗?参与游戏后,老师趁热打铁,“一个人给你留下了深刻的印象,往往是因为他们有着鲜明的特点,今天我们来写一个特点鲜明、有话题的人吧。”孩子们个个磨拳擦掌,跃跃欲试。确定好自己的话题人物后,孩子们便动笔写了起来。时间到了,该是学生展示作品的时候了,孩子们伸高了小手,争着到台前展示自己的作品。


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5月20日我校语文教师在暨南大学的邵逸夫体育馆内参加了广东省小学语文青年教师教学观摩活动。一天共九节课,每一节课都很精彩。课例来自于广东省内不同城市,如:阳春市实验小学的温显雄老师执教的《我敬佩的一个人》,潮州市实验小学的陈友林老师执教的《一个特点鲜明的人》,汕头市金平区蓝天小学的周密老师执教的《写一个特点鲜明的人》等等。九节课都是特色鲜明,风格突出,对于我们一线语文教师如何指导学生作文有很大的意义。听后感触良多,从课例中深切感受到孩子们能够抛去以往说到作文就“谈文色变”的情况,而是兴趣昂然地与老师沉浸在“快乐作文”的乐园中,收获很大。